Sajak Gelanggang (Onn Malini)

 Sajak Gelanggang (Onn Malini)

 

Maksud SAJAK Gelanggang (Onn Malini)

 

Rangkap	Maksud
1	Penyajak menyatakan bahawa Malaysia ialah sebuah negara bebas berdaulat yang diperjuangkan oleh pahlawan-pahlawan lalu, iaitu kira-kira 50 tahun yang lampau. Negara Malaysia terbentuk melalui perpaduan rakyat demi masa hadapan generasi yang akan datang.
2	Penyajak menyatakan bahawa kita ialah pewaris negara yang terbentuk melalui perjuangan generasi terdahulu Kemakmuran dan keamanan negara dapat dinikmati bersama-sama apabila rakyat Malaysia hidup bersatu padu Penyajak menyena semua rakyat supaya memelihara kedaulatan negara dengan penuh tanggungjawab daripada pihak luar yang cuba menggugat kedaulatan negara. Sikap ini ternyata dapat menyatupadukan pelbagai bangsa yang hidup di negara kita
3	Penyajak berpendapat bahawa para pemimpin sehanisnya mempunyai sikap berani dalam menentang tuduhan melulu yang dilemparkan oleh pihak-pihak tertentu bagi mempertahankan maruah negara. Pandangan sesetengah pihak yang tidak bertanggungjawab yang cuba menjatuhkan kedudukan negara harus ditegah tanpa sebarang tolak ansur. Perbuatan pihak tersebut yang mencabar boleh menyusahkan mereka sendiri.
4	Penyajak menyeru seluruh rakyat agar mengukuhkan tali persaudaraan supaya perselisihan taham antara rakyat dapat dielakkan.
5	Penyajak menjelaskan bahawa rakyat Malaysia harus memikul tanggungjawab yang diamanahkan agar terus mewana kesayan negara di pentas dunia. Hal ini jelas menunjukkan bahawa setiap kejayaan yang dicapai menggambarkan maruah negara den jati din rakyat Malaysia. Dalam hal ini, rakyat Malaysia bertanggungjawab membangunkan negara Malaysia sebagn sebuah negara yang harmoni dan dihormati Rakyat Malaysia harus menunjukkan ketaatan kepada negara yang kekal abadi.

 

Tema Sajak 'Gelanggang'

Sajak ini bertemakan kepentingan mempertahankan keharmonian dan kedaulatan tanah air melalui sikap toleransi dan perpaduan antara kaum,

 

Persoalan

(a)    Kepentingan perpaduan dalam masyarakat yang berbilang kaum.

(b)    Semangat cinta akan negara yang kental dan tidak berbelah bahagi

(c)     Kesepakatan dalam kalangan rakyat

(d)    Kerjasama untuk membangunkan negara

(e)    Keberanian menentang golongan yang berniat untuk menghancurkan negara.

 

Bentuk dan Ciri-ciri Sajak

(a)    Sajak ini berbentuk bebas atau tidak terikat

(b)    Terdiri daripada lima rangkap.

(c)     Bilangan barisnya tidak sama; rangkap pertama (lima baris), rangkap kedua (lapan baris), rangkap ketiga (tujuh baris), rangkap keempat (dua baris), rangkap kelima (lima baris).

(d)    Jumlah patah kata dan suku kata dalam sajak ini juga tidak sama. Misalnya, pada rangkap kedua baris pertama ada sembilan patah kata dengan dua puluh dua suku kata. Sebaliknya, pada rangkap kedua baris ketiga ada satu patah kata sahaja dengan tiga suku kata.

(e)    Sajak ini mempunyai 27 baris

(f)      Rima akhirnya bebas; abccd, abacdaef, abcbcdb, ab, abaac

 

Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi

(a)    Unsur kata atau diksinya indah (puitis).

Contohnya, agar kecemerlangan tercerna di pesada arena.

(b)    Anafora.

Contohnya, kita pelihara, kita mempertahankan (rangkap 2 baris 5 dan 6).

(c)     Perlambangan atau imejan.

Contohnya, pewaris gelanggang

(d)    Perulangan kata

Contohnya, kata gelanggang disebut sebanyak enam kali dalam sajak ini

(e)    Asonansi (pengulangan bunyi vokal a)

Contohnya, kita sanggah nyah tanpa kompromi dan menggugah

(f)      Aliterasi (peruangan buny konsonan s).

Contohnya, elakkan pertelingkahan sesama sendiri

 

Nada

Sajak ini bernada patriotik

 

Nilai

(a)    Tanggungjawab

(b)    Kesyukuran

(c)     Ketaatan

(d)    Amanah

(e)    Cinta akan negara

(f)      Pengorbanan

(g)    Perpaduan

 

Pengajaran

(a)    Kita hendaklah bertanggungjawab dalam menjaga kedaulatan negara daripada sebarang ancaman pihak luar

(b)    Kita mestilah berani menangkis segala bentuk propagandadan tuduhan melulu daripada pihak luar yang cuba mengganggu gugat kedaulatan negara

(c)     Kita perlulah menghargai pengorbanan dan jasa yang dicurahkan oleh generasi dan para pemimpin terdahulu yang berusaha untuk memerdekakan tanah air daripada penjajah

(d)    Sebagai rakyat yang berbilang kaun, kita hendaklah bersatu padu untuk menjamin keharmonian negara yang tercinta ini

(e)    Kita haruslah bersyukur kerana dapat tinggal di negara yang aman sejahtera, dan harmoni

(f)      Kita mestilah bersama-sama memajukan negara dalam pelbagai bidang agar maruah negara terjamin pada peringkat antarabangsa.

Read More

www.sibermerdeka.com.my Abdul Ghaffar Ibrahim)

Sajak www.sibermerdeka.com.my Abdul Ghaffar Ibrahim)

 

Maksud SAJAK www.sibermerdeka.com.my Abdul Ghaffar Ibrahim)

 

Rangkap	Maksud
1	Penyajak melakukan perancangan diri dengan telitinya agar dia dapat membebaskan diri daripada kesusahan hidup yang dialami. Oleh itu, penyajak perlu menghadapi pelbagai kekangan
2	Dalam pemikiran penyajak, dia berfikir tentang penyelesaian setiap masalah yang timbul agar dirinya tidak mudah diambil kesempatan atau dipermain-mainkan oleh orang lain.
3	Penyajak mengalami pelbagai dugaan dan cabaran dalam kehidupan yang menguji kesabaran dan keimanannya.
4	Penyajak terperdaya jua oleh tipu muslihat walaupun penyajak amat berhati-hati. Walau bagaimanapun, penyajak sempat menyedari dan berwaspada akan tipu helah tersebut.
5	Penyajak sentiasa bersiap siaga membaiki dirinya dan menempuh cabaran yang tidak diduga kemungkinan bakal berlaku dalam kehidupan akan datang.
6	Penyajak yang semakin berusia kini menjadi lebih matang Penyajak tidak berasa takut dan panik lagi dalam menghadapi kata-kata orang lain yang boleh menjatuhkan dirinya.
7	Penyajak sering bermuhasabah din agar setiap masalah yang timbul ada penyelesaiannya. Oleh itu, penyajak bertekad untuk tidak mengulangi kesilapan yang lalu
8	Penyajak menelusuri pelbagai pahit manis dalam kehidupannya. Maka, penyajak yang telah mencapai usia yang tua sentiasa beringat agar tidak mempersia-siakan kehidupannya, malah mendekatkan dirinya kepada Tuhan

 

Tema

Sajak ini bertemakan ketabahan seorang insan tatila berhadapan dengan dugaan dan liku-liku hidup.

 

Persoalan

(a)    Kepentingan mengatur perancangan secara bijak dan telit

(b)    Cabaran dan dugaan hidup yang harus ditempuhi

(c)     Kelicikan tipu muslihat yang memperdayakan seseorang

(d)    Kekuatan din dalam melawan musuh

(e)    Keberanian menempuh cabaran dan rintangan Keinsafan dalam membaiki kelemahan diri

 

Bentuk dan Ciri-ciri Sajak

(a)    Berbentuk bebas atau tidak terkat

(b)    Terdiri daripada lapan rangkap.

(c)     Bilangan barisnya dalam setiap rangkap tidak sama; rangkap pertama (empat baris), rangkap kedua (empot baris), rangkap ketiga (tigo boris), rangkap keempat (tiga baris), rangkap kelima (lima baris) rangkap keenam (lima baris), rangkap ketujuh (tujuh baris), dan rangkap kelapan baris tidak sama, iaitu (lapan baris)

(d)    Jumlah patah kata dalam setiap antara tiga hingga lapan patah kata.

(e)    Jumlah suku kata dalam setiap baris juga tidak sama, iaitu antara tujuh hingga sembilan belas suku kata

(f)      Rima akhir sajak ini bebas; abac, abac, abb, abc, abbcd, abcbc, abcdefe, dan aabcadad

 

Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi

(a)    Pemilihan kata yang indah dan pembinaan ungkapan oleh penyajak puitis dan berkesan. Contohnya, aku tanam saujana rancangan.

(b)    Anafora.

Contohnya; aku berlatih menangkis angin, aku berlatih memunggah awan (rangkap 5, baris 1 dan 2)

(c)     Simbolik.

Contohnya, aku bahas isu onak dan enak (onak melambangkan kesukaran/masalah/cabaran enak melambangkan kesenangan/mudah).

(d)    Repetisi

Contohnya, peristiwa datong peristiwa pergi.

(e)    Metafora.

Contohnya, ombak gelart, pantol aman pangkalan usia.

(f)      Personifikasi

Contohnya, ombok gelora menampar pantai aman, Kini kapal diriku telah berlabuh di pangkalan usia

(g)    Sinkope.

Contohnya, tak

(h)    Simile

Contohnya, bagai siang memanggil malam.

(i)      Asonansi

(perulangan bunyi vokal a). Contohnya, aku tak cemas lagi

(j)      Aliterasi

(perulangan konsonan d). Contohnya: Dalam dewan diriku.

 

Nada

Sajak ini benada melankolik

 

Nilai

(a) Tanggungjawab

(b) Keberanian.

(c) Rasional

(d) Kegigihan

(e) Ketabahan.

(f) Keinsafan

 

Pengajaran

(a)    Kita hendaklah bertanggungjawab dalam memikul amanah untuk memajukan din sendiri tanpa mengharapkan bantuan daripada orang lain

(b)    Kita mestilah berani menghadapi berbagai-bagai cabaran dan rintangan tanpa berasa gentar dan was-was

(c)     Kita perlulah gigih berusaha untuk mengubah kehidupan ke arah yang lebih baik tanpa mengenal erti putus asa.

(d)    Kita haruslah tabah ketika berhadapan dengan cabaran dan dugaan dalam kehidupan.

(e)    Kita hendaklah bijak dalam membuat perancangan hidup untuk memastikan segala-galanya akan membuahkan hasil yang baik dan sempurna.

(f)      Kita hendaklah sedar dan insaf akan kesilapan yang telah kita lakukan dan bertekad untuk berubah menjadi lebih baik

 

Read More

Isi Kandungan Antologi Tingkatan 4 - Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul

 ANTOLOGI “JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL”

Puisi Tradisional

Syair Bidasari

Gurindam Dua Belas (Fasal yang Ketiga)

Puisi Moden

• Sang Gembala Kuda - Mohd Hashim Othman
• Aku Membaca Lagi - Razali Mohd. Yussof
• www.sibermerdeka.com.my - (Abdul Ghaffar Ibrahim)
• Gelanggang (Onn Malini)

Prosa Tradisional

• Kepimpinan Melalui Teladan

Cerpen

• Kaduk, Ayam, dan Raja (Zurinah Hassan)
• Munsyi (Husna Nazri)
• Jaket Kulit Kijang dari Istanbul (Maskiah Haji Masrom)

Drama

• Berkhidmat untuk Negara (Affix Zulkarnaen Adam)

Read More

Aku Membaca Lagi (Razali Mohd. Yussof)

Aku Membaca Lagi (Razali Mohd. Yussof)

Maksud Rangkap

Rangkap 1

Penyajak memandang ke langit. Penyajak berasa kerdil apabila melihat kebesaran Ilahi yang mencipta pelbagai fenomena alam.

 

Rangkap 2

Penyajak menelusuri alam yang terbentang dan menyaksikan gambaran berbagai-bagai fauna dan kejadian alam yang dicipta Ilahi untuk melengkapi hidup manusia.

 

Rangkap 3

Penyajak kembali memandang dan memahami langit. Penyajak mendapati masalah penggunaan bahasa Melayu banyak berlaku yang akhirnya semakin meruncing. Masalah penggunaan bahasa Melayu itu kini makin bertambah satu per satu.

 

Rangkap 4

Penyajak masih memahami kandungan di langit dan telah menyaksikan bulan dan bintang menangis kerana bersedih akan nasib bahasa Melayu yang dipinggirkan oleh bangsa peribumi sendiri.

 

Rangkap 5

Penyajak kembali mendongak ke langit. Kali ini, penyajak turut menyaksikan langit menangisi nasib bahasa Melayu yang kian tenat dan semakin dilupakan oleh anak bangsa.

 

Tema

Sajak ini bertemakan nasib bahasa Melayu yang semakin dipinggirkan oleh anak bangsa.

 

Persoalan

(a)    Bahasa sebagai maruah bangsa.

(b)    Peranan bangsa untuk mendaulatkan bahasa.

(c)     Jati diri anak bangsa yang kian terancam.

(d)    Kesyukuran terhadap kebesaran Tuhan.

 

Bentuk Sajak

(a)    Berbentuk bebas atau tidak terikat.

(b)    Terdiri daripada lima rangkap.

(c)     Bilangan barisnya tidak sama; rangkap pertama (lima baris), rangkap kedua (empat baris), rangkap ketiga (tujuh baris), rangkap keempat (empat baris), rangkap kelima (empat baris).

(d)    Bilangan katanya antara satu hingga enam patah perkataan.

(e)    Terdiri daripada empat hingga dua belas suku kata.

(f)      Rima akhir sajak ini bebas/tidak terikat; abcde, abcd, abcdedf, abcd, abcd.

 

Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi

(e)    Perlambangan. Contohnya, langit, pohon-pohon kayan, daun dan ranting, daun-daun.

(f)      Pemilihan kata atau diksi yang indah (puitis). Contohnya, desiran ombak dan wajah pelangi.

(g)    Repetisi. Contoh: helai demi helai (rangkap 3, baris 6).

(h)    Metafora. Contoh: wajah pelangi, lantai tanah airku.

(i)      Personifikasi. Contoh: dahan dan ranting terkulai.

(j)      Inversi. Contoh: menitis air mata langit.

(k)    Asonansi. (perulangan vokal u). Contohnya, kicauan burung.

(l)      Aliterasi. (perulangan konsonan b). Contohnya, bulan dan bintang menangis.

 

Nada

Sajak ini bernada melankolik.

 

Nilai

(a)    Tanggungjawab.

(b)    Keberanian.

(c)     Kesyukuran.

(d)    Patriotik.

(e)    Kegigihan.

 

Pengajaran

(a)    Sebagai anak bangsa, kita hendaklah memikul tanggungjawab untuk mengangkat martabat Bahasa Melayu yang semakin dilupakan.

(b)    Kita mestilah berani menghadapi berbagai-bagai cabaran untuk mempertahankan maruah bahasa Melayu daripada tercemar.

(c)     Kita perlulah bersyukur kepada Tuhan terhadap ciptaan pelbagai kejadian alam yang melengkapi kehidupan manusia.

(d)    Sebagai anak bangsa, kita perlulah menanamkan sifat jati diri yang kuat dalam diri masing-masing agar dapat menangkis segala bentuk ancaman yang berunsur negatif

Read More

Sang Gembala Kuda (Mohd Hashim Othman)

Sang Gembala Kuda  (Mohd Hashim Othman) 

Maksud Rangkap

Rangkap 1

Sang gembala kuda ialah seorang lelaki yang gagah. Berbekalkan keberanian yang dimilikinya, dia dengan angkuh merembat kuda dengan menggunakan cemeti untuk menakutkan kuda-kuda itu sambil menghalau kuda-kuda yang sedang berada di padang bersegera balik ke kandang.

 

Rangkap 2

Sementara itu, rumput dan jerami merupakan makanan yang lazim terhidang dan akan dimakan oleh kuda-kuda ketika lapar. Setelah kenyang, kuda-kuda itu tidak peduli akan nasib mereka dijadikan kuda tunggangan untuk menjejaki kuda-kuda yang lain.

 

Rangkap 3

Dengan kuasa yang ada padanya dan apabila sesekali bersuara nyaring, sang gembala kuda begitu berani dan yakin menunggang kuda-kuda itu menempuh segala rintangan dan kepayahan yang berlaku. Dia bijak menggunakan tipu helahnya dengan berpura-pura sebagai penyelamat maruah yang kononnya berjuang atas dasar kebenaran dan menentang segala penipuan.

 

Rangkap 4

Sang gembala kuda ialah seorang lelaki yang hanya ingin mengetahui kepantasan larian kudanya tanpa mempedulikan kepenatan kuda itu. Sang gembala kuda juga hanya tahu mengejar kejayaan tanpa mengambil tahu kesengsaraan kuda itu. Sang gembala kuda hanya mementingkan diri sendiri apabila kuda-kuda itu akan terus ditunggangi berulang-ulang kali tanpa rasa belas.

 

Tema

Sajak ini bertemakan kekuasaan penjaga kuda dan penganiayaan tenaga haiwan yang dilakukannya terhadap kuda-kuda tunggangannya.

 

Persoalan

(a)    Kekuasaan mempengaruhi gaya kepemimpinan.

(b)    Ketegasan untuk memimpin.

(c)     Penganiayaan terhadap haiwan.

(d)    Kepatuhan menurut perintah.

(e)    Keberanian menempuh cabaran dan rintangan.

(f)      Kebijaksanaan mengeksploitasi golongan yang lemah.

(g)    Pasrah dan reda akan ketentuan Ilahi.

 

Bentuk dan Ciri-ciri Sajak

(a)    Sajak ini berbentuk bebas atau tidak terikat.

(b)    Terdiri daripada empat rangkap.

(c)     Bilangan barisnya tidak sama; rangkap pertama (lima baris), rangkap kedua (lima baris), rangkap ketiga (sebelas baris), rangkap keempat (lapan baris).

(d)    Jumlah patah perkataan antara tiga hingga enam patah perkataan sebaris.

(e)    Jumlah suku kata dalam setiap baris terdiri daripada lapan hingga lima belas suku kata.

(f)      Rima akhir sajak ini bebas/tidak sama; abcdd, abcab, aabcccadecc, abaabacc.

 

Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi

(a)    Pemilihan kata atau diksi yang indah (puitis). Contohnya,

rembat angkuhnya memacu takut.

(b)    Epifora. Contohnya,

perulangan kata ditunggangi (rangkap 4, baris 7 dan baris 8).

(c)     Repetisi. Contohnya,

ditunggangi dan ditunggangi (rangkap 4, baris 8).

(d)    Metafora. Contohnya, rimba perburuan, paya penindasan, cemeti durjana.

(e)    Personifikasi. Contohnya,

Rembat angkuhnya memacu takut,

Pacuannya diiring seribu keberanian.

(f)      Hiperbola. Contohnya,

Dimamah rakus kala lapar.

(g)    Sinkope. Contohnya, tak.

(h)    Imejan/Perlambangan. Contohnya, rumput, jerami, onak, lumpur.

(i)      Asonansi. (perulangan vokal i). Contohnya,

sesekali suaranya lebih gempita.

(j)      Aliterasi. (perulangan konsonan d). Contohnya,

ditunggangi dan ditunggangi!

 

Nada

Sajak ini bernada sinis.

 

Nilai

(a)    Tanggungjawab.

(b)    Keberanian.

(c)     Kegigihan.

(d)    Kepatuhan.

(e)    Kebijaksanaan.

 

Pengajaran

(a)    Kita hendaklah bertanggungjawab semasa melaksanakan tugas yang telah diberikan oleh ketua.

(b)    Kita mestilah berani untuk menghadapi berbagai-bagai rintangan tanpa mudah berputus asa.

(c)     Kita perlulah gigih berusaha untuk melaksanakan sesuatu tugas agar kejayaan dapat kita kecapi akhirnya.

(d)    Kita sewajarnya patuh akan arahan dan suruhan ketua demi keharmonian sesebuah organisasi.

(e)    Kita hendaklah bijaksana semasa merancang serta menjalankan tugas dengan baiknya dan sempurna.

Read More

Gurindam Dua Belas (Fasal yang Ketiga)

Gurindam Dua Belas (Fasal yang Ketiga)

Maksud Rangkap

 

Rangkap 1

Sekiranya kita dapat menjaga penglihatan dengan baiknya, keinginan terhadap sesuatu perkara yang merosakkannya dapat kita hindari.

 

Rangkap 2

Sekiranya kita menjaga pendengaran dengan baiknya, sebarang berita yang tidak baik dapat kita tangkis.

 

Rangkap 3

Sekiranya kita menjaga tutur kata dengan baiknya, banyak manfaat yang akan kita peroleh.

 

Rangkap 4

Perbuatan kita yang melibatkan anggota tangan perlu dijaga agar kita tidak melakukan perkara-perkara yang tidak baik dan merosakkan iman.

 

Rangkap 5

Sekiranya kita tidak dapat mengawal nafsu makan, berbagai-bagai perkara buruk dan memudaratkan akan berlaku.

 

Rangkap 6

Hati dan nafsu syahwat perlu bijak dikawal kerana sering menyebabkan orang hilang pertimbangan.

 

Rangkap 7

Pergerakan kaki kita perlu dijaga agar kita tidak pergi ke tempat-tempat yang tidak baik.

 

Tema

Gurindam ini bertemakan kepentingan memelihara anggota diri dan budi pekerti.

 

Persoalan

(a)    Kepentingan menjaga pancaindera yang melibatkan penglihatan, pendengaran, dan pertuturan dalam kehidupan sehari-hari.

(b)    Kepentingan mengawal nafsu makan dan nafsu syahwat.

(c)     Kepentingan mengawal anggota badan terutama tangan dan kaki.

 

Bentuk Gurindam

(a)    Terdiri daripada tujuh rangkap.

(b)    Bilangan baris dalam setiap rangkap adalah sama, iaitu dua baris serangkap.

(c)     Bilangan kata dalam setiap baris hampir sama, iaitu antara dua hingga tujuh patah perkataan dalam sebaris.

(d)    Terdiri daripada lapan hingga lima belas suku kata sebaris.

(e)    Rima akhir gurindam ini ialah aa.

 

Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi

(a)    Pemilihan kata yang indah. Contohnya,

Apabila terpelihara kuping,

Khabar yang jahat tiadalah damping.

(b)    Penggunaan inversi. Contohnya,

Nescaya dapat daripadanya faedah.

Ayat sepatutnya: Nescaya dapat faedah daripadanya.

(c)     Penggunaan bahasa kiasan. Contohnya,

Apabila perut terlalu penuh,

Keluarlah fiil yang tidak senonoh.

(d)    Penggunaan kata ganda. Contohnya, cita-cita, Bersungguh-sungguh.

(e)    Penggunaan bahasa Arab. Contohnya, fiil.

(f)      Asonansi (perulangan bunyi vokal a).  Contohnya,

Daripada segala berat dan ringan.

(g)    Aliterasi (perulangan bunyi konsonan d). Contohnya,

Nescaya dapat daripadanya faedah.

 

Nilai

(a)    Rasional.

(b)    Hemah tinggi.

(c)     Kebijaksanaan.

(d)    Kesederhanaan.

(e)    Kebersihan fizikal dan mental.

 

Pengajaran

(a)    Kita hendaklah bijak menggunakan anggota pancaindera untuk melakukan kebaikan dan perkara-perkara yang positif.

(b)    Kita mestilah mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan yang tidak baik.

(c)     Kita hendaklah tidak terlalu menurut kehendak nafsu dan hati yang berkemungkinan mendorong kita untuk melakukan perkara yang buruk.

(d)    Kita haruslah bijak mengawal anggota tubuh badan agar terhindar daripada perkara yang tidak baik.

Read More

Syair Bidasari

Syair Bidasari

Maksud Rangkap

Rangkap 1

Penyair mengajak pembaca untuk mendengar kisah seorang raja yang memerintah di Negeri Kembayat. Kisah itu ditulis oleh seorang fakir untuk dijadikan teladan dan dibuat perbandingan.

 

Rangkap 2

Di Negeri Kembayat, terdapat seorang raja yang masyhur dan bijaksana. Baginda juga merupakan seorang raja yang elok pekerti dan melayani para pedagang yang datang mendalami pengajian dalam bidang agama Islam di negerinya itu dengan adil.

 

Rangkap 3

Diceritakan juga bahawa raja tersebut sangat berkuasa pada masa itu. Baginda memerintah negara dalam suasana yang aman tanpa sedikit pun menghadapi kesukaran. Namun begitu, mereka tidak dapat menjangkakan ketentuan yang akan berlaku pada masa yang mendatang.

 

Rangkap 4

Raja yang bijaksana tersebut telah berkahwin dan beberapa bulan selepas itu, permaisuri baginda telah hamil.

 

Rangkap 5

Sepanjang raja memerintah Negeri Kembayat dengan suasana yang aman damai dan gembira, akhirnya pada suatu hari, Negeri Kembayat dikejutkan dengan berita sedih apabila baginda terpaksa meninggalkan kerajaannya.

 

Rangkap 6

Dikisahkan pada suatu hari yang lain, Negeri Kembayat telah diserang oleh burung garuda yang ganas dan kuat yang terbang turun dari angkasa. Serangan ini telah banyak mendatangkan kemusnahan di Negeri Kembayat.

 

Rangkap 7

Digambarkan kisah burung garuda menyerang Negeri Kembayat dengan suaranya yang kuat bergema hingga menggemparkan rakyat dan menyebabkan negeri itu menjadi huru-hara. Rakyat jelata lari lintang-pukang menyelamatkan diri masing-masing.

 

Rangkap 8

Di istana, rakyat jelata datang untuk menghadap raja yang sedang bermesyuarat. Apabila mendengarkan keadaan di luar istana sangat bising dan gegak-gempita, baginda yang cemas dan prihatin itu berasa hairan apabila melihatkan situasi tersebut dan menanyakan rakyatnya sebab keadaan itu berlaku.

 

Tema

Tema syair ini ialah cabaran yang dihadapi oleh seorang raja sewaktu mentadbirkan negara.

 

Persoalan

(a)    Kebijaksanaan memimpin sebuah kerajaan.

(b)    Tanggungjawab seorang pemimpin.

(c)     Kasih sayang terhadap anggota keluarga.

(d)    Keadilan dan kesaksamaan.

(e)    Jangka hayat dan soal kematian di tangan Tuhan.

(f)      Musibah yang tidak boleh diramal.

 

Bentuk dan Ciri-ciri Syair

(a)    Syair ini berbentuk terikat/tidak bebas.

(b)    Terdiri daripada lapan rangkap.

(c)     Bilangan baris dalam setiap rangkap adalah sama, iaitu empat baris serangkap.

(d)    Semua baris dalam setiap rangkap adalah maksud.

(e)    Bilangan katanya antara tiga hingga lima patah perkataan.

(f)      Terdiri daripada sembilan hingga tiga belas suku kata sebaris.

(g)    Rima akhir syair ini ialah aaaa kecuali rima akhir rangkap ketiga syair ialah aaba.

 

Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi

(a)    Pemilihan kata atau diksi yang indah. Contohnya, Dengarlah tuan suatu riwayat.

(b)    Repetisi. Contohnya, Beberapa bulan beberapa hari (rangkap 4, baris 3).

(c)     Hiperbola. Contohnya, Datanglah menyambar suaranya bahana (rangkap 7, baris 1).

(d)    Simile. Contohnya, Mendengar gempar seperti perang (rangkap 8, baris 2).

(e)    Inversi. Contohnya, Dengarkan tuan suatu riwayat (rangkap 1, baris 1).

(f)      Bahasa istana. Contohnya, baginda; bertitah; permaisuri; takhta.

(g)    Kata arkaik. Contohnya, akas; ngadil; halifah; gurda.

(h)    Asonansi. (perulangan bunyi vokal u) Contohnya, Baginda duduk bersuka-sukaan.

(i)      Aliterasi. (perulangan bunyi konsonan s) Contohnya, Seri sultan raja bestari.

 

Nilai

(a)    Tanggungjawab.

(b)    Kebijaksanaan.

(c)     Kasih sayang.

(d)    Ketaatan.

(e)    Keadilan.

 

Pengajaran

(a)    Sebagai pemimpin, kita hendaklah menjalankan tanggungjawab yang diberikan oleh rakyat dengan amanah.

(b)    Kita perlulah bijaksana semasa merangka, menyusun, dan membuat segala perancangan tugas supaya tugasan itu terhasil dengan baik dan sempurna.

(c)     Kita haruslah memupuk sifat kasih yang mendalam terhadap anggota  keluarga untuk mewujudkan sebuah keluarga yang bahagia dan harmoni.

(d)    Kita mestilah taat dan patuh akan perintah ketua atau pemimpin demi keharmonian organisasi.

(e)    Sebagai pemimpin, kita hendaklah melayani setiap orang dengan adil dan saksama tanpa membeza-bezakan darjat atau kedudukan seseorang.

(f)      Kita haruslah bersedia pada setiap masa untuk menghadapi sebarang ancaman musuh atau malapetaka yang tidak dijangka.

Read More