ANTOLOGI “JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL”
Puisi Tradisional
Puisi Moden
Prosa Tradisional
Cerpen
Drama
Aku Membaca Lagi (Razali Mohd. Yussof)
Maksud Rangkap
Rangkap 1
Penyajak memandang ke langit.
Penyajak berasa kerdil apabila melihat kebesaran Ilahi yang mencipta pelbagai fenomena
alam.
Rangkap 2
Penyajak menelusuri alam yang
terbentang dan menyaksikan gambaran berbagai-bagai fauna dan kejadian alam yang
dicipta Ilahi untuk melengkapi hidup manusia.
Rangkap 3
Penyajak kembali memandang dan
memahami langit. Penyajak mendapati masalah penggunaan bahasa Melayu banyak
berlaku yang akhirnya semakin meruncing. Masalah penggunaan bahasa Melayu itu
kini makin bertambah satu per satu.
Rangkap 4
Penyajak masih memahami
kandungan di langit dan telah menyaksikan bulan dan bintang menangis kerana
bersedih akan nasib bahasa Melayu yang dipinggirkan oleh bangsa peribumi
sendiri.
Rangkap 5
Penyajak kembali mendongak ke
langit. Kali ini, penyajak turut menyaksikan langit menangisi nasib bahasa
Melayu yang kian tenat dan semakin dilupakan oleh anak bangsa.
Tema
Sajak ini bertemakan nasib
bahasa Melayu yang semakin dipinggirkan oleh anak bangsa.
Persoalan
(a) Bahasa
sebagai maruah bangsa.
(b) Peranan
bangsa untuk mendaulatkan bahasa.
(c) Jati
diri anak bangsa yang kian terancam.
(d) Kesyukuran
terhadap kebesaran Tuhan.
Bentuk Sajak
(a) Berbentuk
bebas atau tidak terikat.
(b) Terdiri
daripada lima rangkap.
(c) Bilangan
barisnya tidak sama; rangkap pertama (lima baris), rangkap kedua (empat baris),
rangkap ketiga (tujuh baris), rangkap keempat (empat baris), rangkap kelima
(empat baris).
(d) Bilangan
katanya antara satu hingga enam patah perkataan.
(e) Terdiri
daripada empat hingga dua belas suku kata.
(f) Rima
akhir sajak ini bebas/tidak terikat; abcde, abcd, abcdedf, abcd, abcd.
Gaya Bahasa dan Keindahan
Bunyi
(e) Perlambangan.
Contohnya, langit, pohon-pohon kayan, daun dan ranting, daun-daun.
(f) Pemilihan
kata atau diksi yang indah (puitis). Contohnya, desiran ombak dan wajah
pelangi.
(g) Repetisi.
Contoh: helai demi helai (rangkap 3, baris 6).
(h) Metafora.
Contoh: wajah pelangi, lantai tanah airku.
(i) Personifikasi.
Contoh: dahan dan ranting terkulai.
(j) Inversi.
Contoh: menitis air mata langit.
(k) Asonansi.
(perulangan vokal u). Contohnya, kicauan burung.
(l) Aliterasi.
(perulangan konsonan b). Contohnya, bulan dan bintang menangis.
Nada
Sajak ini bernada melankolik.
Nilai
(a) Tanggungjawab.
(b) Keberanian.
(c) Kesyukuran.
(d) Patriotik.
(e) Kegigihan.
Pengajaran
(a) Sebagai
anak bangsa, kita hendaklah memikul tanggungjawab untuk mengangkat martabat Bahasa
Melayu yang semakin dilupakan.
(b) Kita
mestilah berani menghadapi berbagai-bagai cabaran untuk mempertahankan maruah
bahasa Melayu daripada tercemar.
(c) Kita
perlulah bersyukur kepada Tuhan terhadap ciptaan pelbagai kejadian alam yang
melengkapi kehidupan manusia.
(d) Sebagai
anak bangsa, kita perlulah menanamkan sifat jati diri yang kuat dalam diri
masing-masing agar dapat menangkis segala bentuk ancaman yang berunsur negatif
Sang Gembala Kuda (Mohd Hashim Othman)
Maksud Rangkap
Rangkap 1
Sang gembala kuda ialah
seorang lelaki yang gagah. Berbekalkan keberanian yang dimilikinya, dia dengan angkuh
merembat kuda dengan menggunakan cemeti untuk menakutkan kuda-kuda itu sambil
menghalau kuda-kuda yang sedang berada di padang bersegera balik ke kandang.
Rangkap 2
Sementara itu, rumput dan
jerami merupakan makanan yang lazim terhidang dan akan dimakan oleh kuda-kuda ketika
lapar. Setelah kenyang, kuda-kuda itu tidak peduli akan nasib mereka dijadikan
kuda tunggangan untuk menjejaki kuda-kuda yang lain.
Rangkap 3
Dengan kuasa yang ada padanya
dan apabila sesekali bersuara nyaring, sang gembala kuda begitu berani dan
yakin menunggang kuda-kuda itu menempuh segala rintangan dan kepayahan yang
berlaku. Dia bijak menggunakan tipu helahnya dengan berpura-pura sebagai
penyelamat maruah yang kononnya berjuang atas dasar kebenaran dan menentang
segala penipuan.
Rangkap 4
Sang gembala kuda ialah
seorang lelaki yang hanya ingin mengetahui kepantasan larian kudanya tanpa
mempedulikan kepenatan kuda itu. Sang gembala kuda juga hanya tahu mengejar
kejayaan tanpa mengambil tahu kesengsaraan kuda itu. Sang gembala kuda hanya
mementingkan diri sendiri apabila kuda-kuda itu akan terus ditunggangi berulang-ulang
kali tanpa rasa belas.
Tema
Sajak ini bertemakan kekuasaan
penjaga kuda dan penganiayaan tenaga haiwan yang dilakukannya terhadap kuda-kuda
tunggangannya.
Persoalan
(a) Kekuasaan
mempengaruhi gaya kepemimpinan.
(b) Ketegasan
untuk memimpin.
(c) Penganiayaan
terhadap haiwan.
(d) Kepatuhan
menurut perintah.
(e) Keberanian
menempuh cabaran dan rintangan.
(f) Kebijaksanaan
mengeksploitasi golongan yang lemah.
(g) Pasrah
dan reda akan ketentuan Ilahi.
Bentuk dan Ciri-ciri Sajak
(a) Sajak
ini berbentuk bebas atau tidak terikat.
(b) Terdiri
daripada empat rangkap.
(c) Bilangan
barisnya tidak sama; rangkap pertama (lima baris), rangkap kedua (lima baris),
rangkap ketiga (sebelas baris), rangkap keempat (lapan baris).
(d) Jumlah
patah perkataan antara tiga hingga enam patah perkataan sebaris.
(e) Jumlah
suku kata dalam setiap baris terdiri daripada lapan hingga lima belas suku
kata.
(f) Rima
akhir sajak ini bebas/tidak sama; abcdd, abcab, aabcccadecc, abaabacc.
Gaya Bahasa dan Keindahan
Bunyi
(a) Pemilihan
kata atau diksi yang indah (puitis). Contohnya,
rembat angkuhnya memacu takut.
(b) Epifora.
Contohnya,
perulangan kata ditunggangi (rangkap 4, baris 7 dan baris 8).
(c) Repetisi.
Contohnya,
ditunggangi dan ditunggangi (rangkap 4, baris 8).
(d) Metafora.
Contohnya, rimba perburuan, paya penindasan, cemeti durjana.
(e) Personifikasi.
Contohnya,
Rembat angkuhnya memacu takut,
Pacuannya
diiring seribu keberanian.
(f) Hiperbola.
Contohnya,
Dimamah rakus kala lapar.
(g) Sinkope.
Contohnya, tak.
(h) Imejan/Perlambangan.
Contohnya, rumput, jerami, onak, lumpur.
(i) Asonansi.
(perulangan vokal i). Contohnya,
sesekali suaranya lebih gempita.
(j) Aliterasi.
(perulangan konsonan d). Contohnya,
ditunggangi dan ditunggangi!
Nada
Sajak ini bernada sinis.
Nilai
(a) Tanggungjawab.
(b) Keberanian.
(c) Kegigihan.
(d) Kepatuhan.
(e) Kebijaksanaan.
Pengajaran
(a) Kita
hendaklah bertanggungjawab semasa melaksanakan tugas yang telah diberikan oleh
ketua.
(b) Kita
mestilah berani untuk menghadapi berbagai-bagai rintangan tanpa mudah berputus
asa.
(c) Kita
perlulah gigih berusaha untuk melaksanakan sesuatu tugas agar kejayaan dapat
kita kecapi akhirnya.
(d) Kita
sewajarnya patuh akan arahan dan suruhan ketua demi keharmonian sesebuah
organisasi.
(e) Kita
hendaklah bijaksana semasa merancang serta menjalankan tugas dengan baiknya dan
sempurna.
Gurindam Dua Belas (Fasal yang Ketiga)
Maksud Rangkap
Rangkap 1
Sekiranya kita dapat menjaga
penglihatan dengan baiknya, keinginan terhadap sesuatu perkara yang
merosakkannya dapat kita hindari.
Rangkap 2
Sekiranya kita menjaga
pendengaran dengan baiknya, sebarang berita yang tidak baik dapat kita tangkis.
Rangkap 3
Sekiranya kita menjaga tutur
kata dengan baiknya, banyak manfaat yang akan kita peroleh.
Rangkap 4
Perbuatan kita yang melibatkan
anggota tangan perlu dijaga agar kita tidak melakukan perkara-perkara yang
tidak baik dan merosakkan iman.
Rangkap 5
Sekiranya kita tidak dapat
mengawal nafsu makan, berbagai-bagai perkara buruk dan memudaratkan akan
berlaku.
Rangkap 6
Hati dan nafsu syahwat perlu
bijak dikawal kerana sering menyebabkan orang hilang pertimbangan.
Rangkap 7
Pergerakan kaki kita perlu
dijaga agar kita tidak pergi ke tempat-tempat yang tidak baik.
Tema
Gurindam ini bertemakan
kepentingan memelihara anggota diri dan budi pekerti.
Persoalan
(a) Kepentingan
menjaga pancaindera yang melibatkan penglihatan, pendengaran, dan pertuturan
dalam kehidupan sehari-hari.
(b) Kepentingan
mengawal nafsu makan dan nafsu syahwat.
(c) Kepentingan
mengawal anggota badan terutama tangan dan kaki.
Bentuk Gurindam
(a) Terdiri
daripada tujuh rangkap.
(b) Bilangan
baris dalam setiap rangkap adalah sama, iaitu dua baris serangkap.
(c) Bilangan
kata dalam setiap baris hampir sama, iaitu antara dua hingga tujuh patah
perkataan dalam sebaris.
(d) Terdiri
daripada lapan hingga lima belas suku kata sebaris.
(e) Rima
akhir gurindam ini ialah aa.
Gaya Bahasa dan Keindahan
Bunyi
(a) Pemilihan
kata yang indah. Contohnya,
Apabila terpelihara kuping,
Khabar yang jahat tiadalah damping.
(b) Penggunaan
inversi. Contohnya,
Nescaya dapat daripadanya faedah.
Ayat sepatutnya: Nescaya dapat faedah daripadanya.
(c) Penggunaan
bahasa kiasan. Contohnya,
Apabila perut terlalu penuh,
Keluarlah fiil yang tidak senonoh.
(d) Penggunaan
kata ganda. Contohnya, cita-cita, Bersungguh-sungguh.
(e) Penggunaan
bahasa Arab. Contohnya, fiil.
(f) Asonansi
(perulangan bunyi vokal a). Contohnya,
Daripada segala berat dan
ringan.
(g) Aliterasi
(perulangan bunyi konsonan d). Contohnya,
Nescaya dapat daripadanya faedah.
Nilai
(a) Rasional.
(b) Hemah
tinggi.
(c) Kebijaksanaan.
(d) Kesederhanaan.
(e) Kebersihan
fizikal dan mental.
Pengajaran
(a) Kita
hendaklah bijak menggunakan anggota pancaindera untuk melakukan kebaikan dan
perkara-perkara yang positif.
(b) Kita
mestilah mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan yang tidak baik.
(c) Kita
hendaklah tidak terlalu menurut kehendak nafsu dan hati yang berkemungkinan
mendorong kita untuk melakukan perkara yang buruk.
(d) Kita
haruslah bijak mengawal anggota tubuh badan agar terhindar daripada perkara
yang tidak baik.
Syair Bidasari
Maksud Rangkap
Rangkap 1
Penyair mengajak pembaca untuk
mendengar kisah seorang raja yang memerintah di Negeri Kembayat. Kisah itu
ditulis oleh seorang fakir untuk dijadikan teladan dan dibuat perbandingan.
Rangkap 2
Di Negeri Kembayat, terdapat
seorang raja yang masyhur dan bijaksana. Baginda juga merupakan seorang raja yang
elok pekerti dan melayani para pedagang yang datang mendalami pengajian dalam
bidang agama Islam di negerinya itu dengan adil.
Rangkap 3
Diceritakan juga bahawa raja
tersebut sangat berkuasa pada masa itu. Baginda memerintah negara dalam suasana
yang aman tanpa sedikit pun menghadapi kesukaran. Namun begitu, mereka tidak
dapat menjangkakan ketentuan yang akan berlaku pada masa yang mendatang.
Rangkap 4
Raja yang bijaksana tersebut
telah berkahwin dan beberapa bulan selepas itu, permaisuri baginda telah hamil.
Rangkap 5
Sepanjang raja memerintah
Negeri Kembayat dengan suasana yang aman damai dan gembira, akhirnya pada suatu
hari, Negeri Kembayat dikejutkan dengan berita sedih apabila baginda terpaksa
meninggalkan kerajaannya.
Rangkap 6
Dikisahkan pada suatu hari
yang lain, Negeri Kembayat telah diserang oleh burung garuda yang ganas dan
kuat yang terbang turun dari angkasa. Serangan ini telah banyak mendatangkan
kemusnahan di Negeri Kembayat.
Rangkap 7
Digambarkan kisah burung
garuda menyerang Negeri Kembayat dengan suaranya yang kuat bergema hingga menggemparkan
rakyat dan menyebabkan negeri itu menjadi huru-hara. Rakyat jelata lari
lintang-pukang menyelamatkan diri masing-masing.
Rangkap 8
Di istana, rakyat jelata
datang untuk menghadap raja yang sedang bermesyuarat. Apabila mendengarkan
keadaan di luar istana sangat bising dan gegak-gempita, baginda yang cemas dan
prihatin itu berasa hairan apabila melihatkan situasi tersebut dan menanyakan
rakyatnya sebab keadaan itu berlaku.
Tema
Tema syair ini ialah cabaran yang dihadapi oleh seorang
raja sewaktu mentadbirkan negara.
Persoalan
(a) Kebijaksanaan
memimpin sebuah kerajaan.
(b) Tanggungjawab
seorang pemimpin.
(c) Kasih
sayang terhadap anggota keluarga.
(d) Keadilan
dan kesaksamaan.
(e) Jangka
hayat dan soal kematian di tangan Tuhan.
(f) Musibah
yang tidak boleh diramal.
Bentuk dan Ciri-ciri Syair
(a) Syair
ini berbentuk terikat/tidak bebas.
(b) Terdiri
daripada lapan rangkap.
(c) Bilangan
baris dalam setiap rangkap adalah sama, iaitu empat baris serangkap.
(d) Semua
baris dalam setiap rangkap adalah maksud.
(e) Bilangan
katanya antara tiga hingga lima patah perkataan.
(f) Terdiri
daripada sembilan hingga tiga belas suku kata sebaris.
(g) Rima
akhir syair ini ialah aaaa kecuali rima akhir rangkap ketiga syair ialah aaba.
Gaya Bahasa dan Keindahan Bunyi
(a) Pemilihan
kata atau diksi yang indah. Contohnya, Dengarlah tuan suatu riwayat.
(b) Repetisi.
Contohnya, Beberapa bulan beberapa hari (rangkap 4,
baris 3).
(c) Hiperbola.
Contohnya, Datanglah menyambar suaranya bahana (rangkap 7, baris 1).
(d) Simile.
Contohnya, Mendengar gempar seperti perang (rangkap 8, baris 2).
(e) Inversi.
Contohnya, Dengarkan tuan suatu riwayat (rangkap 1, baris 1).
(f) Bahasa
istana. Contohnya, baginda; bertitah; permaisuri; takhta.
(g) Kata
arkaik. Contohnya, akas; ngadil; halifah; gurda.
(h) Asonansi.
(perulangan bunyi vokal u) Contohnya, Baginda duduk bersuka-sukaan.
(i) Aliterasi.
(perulangan bunyi konsonan s) Contohnya, Seri sultan raja bestari.
Nilai
(a) Tanggungjawab.
(b) Kebijaksanaan.
(c) Kasih
sayang.
(d) Ketaatan.
(e) Keadilan.
Pengajaran
(a) Sebagai
pemimpin, kita hendaklah menjalankan tanggungjawab yang diberikan oleh rakyat
dengan amanah.
(b) Kita
perlulah bijaksana semasa merangka, menyusun, dan membuat segala perancangan
tugas supaya tugasan itu terhasil dengan baik dan sempurna.
(c) Kita
haruslah memupuk sifat kasih yang mendalam terhadap anggota keluarga untuk mewujudkan sebuah keluarga
yang bahagia dan harmoni.
(d) Kita
mestilah taat dan patuh akan perintah ketua atau pemimpin demi keharmonian
organisasi.
(e) Sebagai
pemimpin, kita hendaklah melayani setiap orang dengan adil dan saksama tanpa
membeza-bezakan darjat atau kedudukan seseorang.
(f) Kita
haruslah bersedia pada setiap masa untuk menghadapi sebarang ancaman musuh atau
malapetaka yang tidak dijangka.
